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标题: 让学生快乐作文 [打印本页]

作者: 云豪安 时间: 2017-8-1 12:03 标题: 让学生快乐作文

让学生快乐作文
　　如今的孩子个个能说会道，但让他们写起作文却很不乐意气吞山河的反义词近义词。就连作文写得不错的孩子，问起他们喜欢作文吗?他们大多数都说：“不喜欢。”造成这样的原因在于学生对作文感到枯燥、没兴趣。现在，孩子写文章绝大多数是单调乏味瓜分的近义词是什么，模式化的框架，成人化的语言，矫揉造作的情感，没有发自内心的真话实话，有的只是套话、假话。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。所以浅谈诚信论的社会文化，在写作教学中马克思主义中国化与中国传统文化的关系探析论文，教师首先使学生对写作“喜欢”，进而“快乐”才是上策，才符合新课程标准对写作教学的要求。　　1、认真观察生活　　语文课本上有许多生动、明快的插图，根据小学生爱看图、爱讲故事的特点，可以让学生观察后练习讲故事，使学生在欢乐的气氛中培养出观察能力和语言表达能力浅析名人代言虚假广告的民事责任。　　因为认真观察是写作的基础，只有细致的观察，才能积累丰富的写作素材。但仅有观察力是不够的，还必须善于把观察和写作结合起来，在教学中注意让学生把在大自然中、在生活实践中所看到的、听到的、想到的写下来。如学习了《麻雀》一课后，我让学生依照作者的观察方法观察一种动物，然后写一篇短文培养孩子想象力的重要性，并把优秀作文张贴在班内，供全班同学欣赏建筑材料装饰博士论文代发表，这对培养学生的观察能力产生了良好的效果。　　2、注重积累素材　　“巧妇难为无米之炊”，学生写作文最苦恼的莫过于“无米下锅”。帮助学生建立起自己的“材料库”是他们轻松作文的首要前提。我鼓励学生通过多种途径积累材料，让自己的“米仓”变得充实起来，并且能不断更新。为了更好地利用每次活动获得的材料，活动之后，让学生用日记或随笔的形式把活动写下来，并写出所感所想，这样就开拓了学生的写作思路，反复练习，在写作时自然就会很容易地从大脑中寻找出需要的东西，想写的内容也就多了起来，这样便不会感到写作文是一件特别难的事，写作也就乐在其中了。　　3、引导学生阅读　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”当然，我们应有意识地对学生的阅读进行了针对性的指导。在阅读内容上，不要只局限于作文书，只要是思想内容健康的均可继电保护自动化中装置的检修。在阅读方法上，短小的精美文章要精读;长篇文章精读和略读相结合;古诗词、名篇要背诵;知识性作品可默读。阅读时要重点研读和全面浏览相结合，读和思辩相结合，在读中撷取妙词佳句、古诗名句、名人名言等文字精华，分门别类地摘录在笔记本上，做好读书笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。有了丰富的语言材料，待作文时，学生再也不会感到“心中有话写不出”了。　　总之，如果学生有了写作的兴趣，乐于写作梦见自己着火　周公解梦之梦到自己着火，那么写作起来就会轻松自如，再也不会为没的可写而犯愁了世界上最贵的鞋你知道吗。

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